Notre philosophie
L’évaluation pour l’apprentissage est au cœur de notre philosophie. L’évaluation est conçue pour aider les élèves à déterminer à quel niveau leur apprentissage doit s’améliorer et les concepts qui doivent être consolidés. Nous encourageons les élèves qui estiment avoir besoin d’aide supplémentaire à assister aux périodes de récupération avec leur enseignante ou enseignant.
Évaluation
La pondération pour les étapes est la même pour tous les cours.
Étape 1 : 20 %
Étape 2 : 20 %
Étape 3 : 60 %
Pour les cours comportant une épreuve unique (mathématique de 4e secondaire, science de 4e secondaire, histoire de 4e secondaire, anglais, langue d’enseignement de 5e secondaire et français langue seconde de 5e secondaire), une épreuve ministérielle obligatoire a lieu en juin. Ces épreuves uniques représentent, en théorie, 50 % de la note finale (pour plus d’information, voir la liste des cours comportant une épreuve unique ci-dessous).
Rapport d’évaluation des élèves :
Pour l’année scolaire 2023-2024, il y aura une communication écrite et trois bulletins.
Les communications écrites fourniront une vue d’ensemble de l’apprentissage et du comportement de votre enfant, mais ne comprendront pas de notes spécifiques. Ces communications pourront être téléchargées depuis le Portail Parent Mozaïk à compter du 13 octobre 2023.
Les bulletins seront émis en fonction des trois étapes et pourront être téléchargés depuis le Portail Parents Mosaïc aux dates suivantes : 20 novembre 2023, 6 février 2024 et avant le 8 juillet 2024.
En plus de la communication continue avec l’enseignante ou l’enseignant, nous aviserons les parents ou les tutrices ou tuteurs si leur enfant présente un risque d’échec dans une ou plusieurs compétences avant la fin de l’étape.
Les cours ci-dessous comportent une épreuve ministérielle obligatoire.
Mathématique de 4e secondaire
Histoire de 4e secondaire
Science de 4e secondaire
Anglais, langue d’enseignement de 5e secondaire
Français, langue seconde de 5e secondaire
Le ministère exige que les cours indiqués ci-dessus se terminent par une épreuve unique cumulative. Ces épreuves sont préparées au niveau du ministère par des enseignantes et enseignants provenant des commissions scolaires anglophones et des centres de service scolaires francophones de partout au Québec.
Les épreuves ministérielles sont administrées à tous les élèves admissibles du Québec en même temps. La présence des élèves à ces épreuves est obligatoire.
Traitement des résultats
Pour chaque cours comportant une épreuve unique, la note finale de l’élève est établie en tenant compte du résultat à l’épreuve unique et le résultat attribué par l’enseignante ou l’enseignant pour les étapes 1, 2 et 3.
Le ministère peut ajuster les résultats de certaines épreuves uniques au moyen d’une procédure appelée « conversion ». De plus, le ministère ajustera systématiquement les notes attribuées par l’école (notes-écoles) au moyen d’une procédure appelée « modération ».
Le ministère effectue ces opérations pour assurer un traitement équitable de tous les élèves québécois et pour garantir la valeur des diplômes délivrés.
Conversion
Par souci d’équité, le ministère s’efforce de préparer des épreuves dont le degré de difficulté est comparable d’une année à l’autre.
Malgré toutes les précautions prises durant la préparation des épreuves uniques, le ministère doit tout de même convertir les notes. La conversion consiste à relever légèrement les notes obtenues à une épreuve ministérielle pour arriver à un taux d’échec comparable au sein des diverses cohortes, par souci d’équité.
Modération
Les notes-écoles sont prises en compte pour déterminer la note finale d’un cours comportant une épreuve unique. Ces notes-écoles peuvent varier considérablement d’une école à une autre ou d’une classe à une autre. Pour minimiser les variations locales, le ministère utilise une procédure de modération où les notes obtenues aux épreuves uniques (notes-épreuves) sont utilisées pour « modérer » les notes attribuées par l’école.
Lorsque le ministère utilise la procédure de modération, il compare, pour chaque classe, les notes-écoles et les notes-épreuves. Par un procédé statistique, la distribution des notes-écoles obtenues par chaque classe est transformée pour correspondre aux notes-épreuves obtenues par cette classe, en fonction de la moyenne et de l’écart-type (c’est-à-dire, la dispersion des notes autour de la moyenne).
La modération implique de modifier la note-école de chaque élève à la hausse ou à la baisse. Toutefois, cette procédure ne peut pas entraîner l’échec des élèves ayant obtenu une note de passage à l’épreuve unique.
Pour cette raison, les notes-écoles indiquées dans le bulletin du mois de juin pour les cours comportant une épreuve unique ministérielle sont approximatives.
La note finale
La note finale est établie en additionnant la note-école modérée à la note-épreuve convertie. C’est-à-dire, la note-école modérée (50 %) + la note-épreuve convertie (50 %).
Vous trouverez ici de l’information sur les plans d’évaluation, les attentes en classe, le matériel didactique et les sommaires des cours offerts à l’école alternative Phoenix.